Proyecto Educativo
El alumnado siempre está en el centro.
Nuestro trabajo en esta etapa se fundamenta en la pasión, el cariño y la profesionalidad de nuestras maestras de infantil. La atención a los alumnos es individualizada y el respeto por sus ritmos de aprendizaje es otro de nuestros pilares.
Les ofrecemos a nuestros alumnos y alumnas un entorno de afecto y confianza que les va a permitir reforzar su autoestima para desarrollar las capacidades necesarias en la vida cotidiana.
La relación de las maestras con las familias es muy importante para nosotros. El contacto diario entre familias y maestras, fundamentado en una relación de confianza, nos permite que la implicación de las familias sea total.
«Los niños por naturaleza se sienten atraídos por otros niños. Necesitan pertenecer a una comunidad en la que son aceptados y donde se sientan a gusto.»
Las herramientas metodológicas que nos respaldan en esta etapa educativa.
Programa didáctico-pedagógico para niños de 3 a 12 años, dividido en dos etapas (Infantil y Primaria) y basado en las Inteligencias Múltiples, que permite trabajar las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad de los alumnos.
Programa de Conocimiento del entorno y de sí mismo destinado al segundo ciclo de Educación Infantil y basado en las Inteligencias Múltiples.
Programa de lectoescritura creativa cuyo objetivo es el desarrollo neurológico de los niños de 3 a 8 años.
El colegio empieza a los 3 años. Estas son las escuelas infantiles con las que colaboramos hasta entonces: escuelas de calidad que apuestan por la seguridad en sus instalaciones, la confianza y transparencia en el trato y la innovación y excelencia de su proyecto educativo.
Desde 2006, Escuela Infantil Goofy ha proporcionado educación certificada de alta calidad a niños de 0 a 3 años en nuestro barrio, Carabanchel.
Sitio web Escuela Infantil Goofy (abre en una nueva pestaña)
Grupo de escuelas infantiles privadas de 0 a 3 años que nace hace más de 10 años, movido por la importancia de la enseñanza en estas edades y la falta de respuestas a esa necesidad.